23 октября в МОУ «ТШИ СОО» состоялось заседание круглого стола для педагогов, работающих в 5-6 классах,  по проблемам перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования на тему: «Системно-деятельностный подход и пути его реализации в условиях ФГОС». Провела заседание заместитель директора по УВР Хафизова Елена Николаевна. Модернизация системы образования предполагает переход в компетентностное  образование,  и большая роль здесь отведена учителю. Какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу для того, что бы достичь результатов, требуемых ФГОС? Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Как для учеников, так и для учителя урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом, актуальный. Помимо этого, если урок современный, то он обязательно закладывает основу для будущего. В настоящее время большинство  учителей по-прежнему тяготеет к традиционному уроку. Почему? В этом пытались разобраться участники круглого стола, разбившись на «Защитников» традиционного урока и «Нападающих», признающих необходимость работать по-новому.

В современной педагогической литературе приводится множество сопоставлений традиционного и развивающего уроков с точки зрения ученых, их подробно обсудили на данном заседании. Но, несмотря на то, что эти отличия хорошо известны, они не дают ответа конкретному учителю-практику: почему именно сейчас так важно учить ученика, все дальше отходя от классических путей познания?
         Однозначного ответа на этот вопрос педагоги не нашли, но сошлись во мнении, что способность учиться, т.е. способность принимать новое, это верный показатель того, что учитель - современный. Ведь как говорил основоположник научной педагогики в России К.Д.Ушинский: «Учитель живёт до тех пор, пока учится; как только он перестаёт учиться, в нём умирает  учитель».