Этнолингвистика

«Учиться искать, учиться думать, учиться рисковать,
но не быть ради успеха жестокими к культуре, языку и
традициям своего народа»
Сусой Е.Г.

Гостиная  Толькинской школы-интерната

С 22 по 28 сентября  2015 г.в Тольке  в  очередной лингвистической  экспедиции находилась Казакевич О.А.-кандидат филологических наук, заведующая   лабораторией автоматизированных лексикографических систем МГУ.      Область научных интересов Ольги Анатольевны обширна: самодийские языки, селькупский язык, кетский язык, эвенкийский язык, исчезающие языки Сибири, полевая лингвистика, социолингвистика, этнолингвистика, лингвистическая типология, компьютерная обработка лингвистических данных и  визуальная антропология. Она является автором более 200  научных работ. Ольга Анатольевна  со студенческой скамьи знакома с Севером, неоднократно бывала  на Ямале и в нашем районе в составе экспедиций 

Программа пребывания   наших гостей  в поселении Толька была достаточно плотной.    Два дня    члены экспедиции, в состав которой входил и Смирнов Антон, студент 3 курса МГУ,   были  в гостях у Агичева И.Г.  на речке Печалька. Надо сказать, что с погодой им повезло, стояли редкие для конца сентября ласковые, тёплые и  прозрачные дни.  В нашей школе существует хорошая традиция:  обязательно организуем встречи   учащихся  школы с интересными людьми.   Ольга Анатольевна   посетила открытые уроки селькупского языка    учителей   Мороковой М.К., Хозовой А.А., отметила хорошую методическую подготовку педагогов. Также  она остановилась на проблеме сохранения селькупского языка, т.к.    в результате как объективных, так и субъективных причин   только небольшая  часть   детей коренной национальности   в настоящее время свободно говорит на родном языке.  В далёкие 70-е годы  XX века практически все дети говорили на родном языке.

 

 

Эта проблема и стала темой обсуждения интерэтносеминара «Языки коренных народов Севера и проблема их сохранения». 

 

Участие в семинаре  также приняли педагоги нашей школы, ТЦ ДОД, работники Дома ремёсел.   Открыла семинар     Ижбердина Р.Х., директор школы. С сообщениями выступили  Шарапова В.Е., зам.директора школы по ВР,  Гелмутдинова Р.Г., учитель географии, Зуева Н.В., педагог ТЦ ДОД.   Ольга  Анатольевны рассказала о том, что в настоящее время  по заказу Салехарда работает  над созданием лингвинистического атласа уральских языков ЯНАО. Вся работа по данному проекту ведётся под руководством  Н.Б. Кошкарёвой, доктора филологических наук,   профессора, заведующей кафедрой общего и русского языкознания Новосибирского государственного университета, главного научного сотрудника Института филологии СО РАН.  

       Встреча с учащимися 7-11 классов началась  с анкетирования,  темой которого стали вопросы  об использовании родной речи  в быту.   Гости рассказали  ребятам как  конкретно идут этнолингвистические исследования   в  Толькинском поселении,  познакомили       с основными  понятиями   эт­нолингвистики.   Ольга  Анатольевны  обратила внимание школьников на  то,  что владение  двумя языками обогащает внутренний мир человека,    способствует изучению иностранных языков.   Родителям   Ольга  Анатольевны рекомендовала каждый день говорить с ребёнком на родном языке, петь колыбельные, учить стихотворения, т.е. создавать  атмосферу полного погружения  в языковую среду. 

 

Гости   посетили  школьный  музей, встретились  с воспитанниками  семей интерната.

 

Ольга  Анатольевны подчеркнула, что   Толька 2015 года разительно отличается от   Тольки 1970 г: появились дороги с твёрдым покрытием, поселок благоустроен: круглосуточно горячая и холодная вода, подведена канализация, ночные улицы   освещены.     Школа, её  техническое оснащение привели наших гостей в  восторг, гости отметили,  что подобных школ в Москве очень мало,   в основном   школы образца 70-80 годов.

       Неделя работы    с Ольгой Анатольевной   дала возможность  педагогам   школы пополнить свои знания по вопросам этнолингвистики, внести  коррективы в учебно-воспитательную работу по данному направлению;  а дети расширили свои представления  о связи языка и эт­нической культуры.