С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ПРОВОДИТСЯ?

Данный мониторинг проводится с целью определения уровня освоения учащимися 5-х классов предметного содержания курса английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

КЕМ ПРОВОДИТСЯ?

Исследование проводит ГКУ ЯНАО «Региональный центр оценки качества образования». Основное содержание мониторинга и материалы разработаны Центром оценки качества образования ИСРО РАО (под руководством Г.С. Ковалёвой, г. Москва).

ЧТО ОЦЕНИВАЕТСЯ?

С помощью диагностической работы оценивается индивидуальная общеобразовательная подготовка по предмету «Английский язык» учащихся, окончивших начальную школу, и качество освоения ими планируемых результатов обучения, предъявляемых стандартом.

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ РАБОТА?

Диагностическая работа состоит из двух частей:

Письменная часть включает задания, оценивающие сформированность умений по аудированию (пониманию иноязычной речи на слух), чтению, грамматике и лексике, письму.

Устная часть проверяет коммуникативные умения учащихся в говорении (монологическая речь).

МОГУТ ЛИ БЫТЬ НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ РЕБЁНКА ?

Нет, работа носит мониторинговый характер, выставление отметки в журнал не предполагается.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

По результатам выполнения     работы определяется уровень овладения каждым учащимся планируемых результатов  освоения образовательной программы по английскому языку за курс начальной школы. Поскольку для обработки и анализа материалов, полученных в ходе исследования, требуется значительное время, с результатами проведенного мониторинга родителей ознакомят в начале 2018 года в образовательной организации, где обучается ребёнок:

♦         на общем классном собрании - с достижениями класса;

♦         в личной беседе - с индивидуальными достижениями ребёнка.

Не стоит огорчаться, если Ваш ребёнок показал не такие высокие результаты, как Вам бы того хотелось. Профессиональные рекомендации специалистов помогут скорректировать его дальнейшую учебную деятельность!

ЧТО ДАСТ РОДИТЕЛЯМ УЧАСТИЕ РЕБЁНКА В ЭТОМ МОНИТОРИНГЕ?

♦ Объективную оценку уровня освоения ребёнком программы по английскому языку за курс начальной школы.

♦ Выявление существующих проблем в освоении образовательной программы по предмету.